Telefon zaufania – Dyżur telefoniczny odbywa się pod nr telefonu (59) 845-60-21 w środy od godziny 9:00 do 15:00
Kalendarz szkoleń dla nauczycieli
Rola nauczycieli w zapobieganiu zachowaniom samobójczym wśród dzieci i młodzieży
Szkolenia będą odbywać się online na platformie ClickMeeting.
Wydarzenia są bezpłatne.
Kalendarz szkoleń dla szkolnych specjalistów
Rola szkolnych specjalistów w zapobieganiu zachowaniom samobójczym wśród dzieci i młodzieży
Szkolenia będą odbywać się online na platformie ClickMeeting.
Wydarzenia są bezpłatne.
Link informacyjny—–> Kalendarz szkoleń dla szkolnych specjalistów
Szkolenia są online, więc nie ma problemu z limitem uczestników.
Szkolenia będą stanowiły przydatne narzędzie dla wszystkich zaangażowanych osób w pomoc dzieciom, uczniom i uczennicom w kryzysie psychicznym.
Zachęcamy do zgłaszania się na szkolenia!
Drodzy Rodzice/prawni opiekunowie dzieci, nauczyciele przedszkolni i szkół podstawowych/ponadpodstawowych!
Serdecznie zapraszamy w nowym roku szkolnym 2024/2025 na I edycję Szkoły dla Dobrych Rodziców i Nauczycieli.
Nabór do szkoły trwa do 06.02.2025r.
Cel szkoły: wsparcie rodziców/prawnych opiekunów, nauczycieli i wychowawców w codziennych kontaktach z dziećmi i młodzieżą.
Cel programu: opanowanie umiejętności lepszego porozumiewania się dorosłych z dziećmi, zastanowienie się nad własną postawą wychowawczą, wymiana doświadczeń, nauka otwartej, konstruktywnej komunikacji w rodzinie i w szkole, a poprzez to budowania silnej więzi emocjonalnej między dorosłymi, a dziećmi.
Forma wsparcia: warsztatowo-wykładowa.
Czas trwania: 12 spotkań (1 spotkanie=1h zegarowa).
Dzień spotkania: czwartek (spotykamy się w każdy czwartek wg wskazanych terminów). Pierwsze spotkanie 06.02.2025r.
Godzina spotkania: 16.00 – 17.00.
Osoba do kontaktu: Agnieszka Bernasińska (pedagog/specjalista prowadzący szkołę).
Dyżur telefoniczny: poniedziałek 13.00-14.00 (tel. (59) 845 60 20; tel. kom. 793 229 722).
Zapisy: sekretariat poradni/tel.(59) 845 60 20; tel. kom. 793 229 722 (czynny od 7.30-15.30).
Miejsce spotkania: sala konferencyjna nr 5 (parter poradni).
WAŻNE! Zaświadczenia o uczestnictwie – po ukończeniu 12 spotkań.
Standardy postępowania dla nauczycieli i nauczycieli specjalistów - dotyczące kontaktu z osobami
w kryzysie samobójczym, po próbie samobójczej i w żałobie po śmierci samobójczej.
Ministerstwo Edukacji Narodowej przekazało do jednostek systemu oświaty Standardy postępowania dla nauczycieli i nauczycieli specjalistów – dotyczące kontaktu z osobami w kryzysie samobójczym, po próbie samobójczej i w żałobie po śmierci samobójczej.
Ogólnopolska Kampania Dzieciństwo Bez Przemocy
Kampania DZIECIŃSTWO BEZ PRZEMOCY jest wyrazem sprzeciwu wobec krzywdzenia dzieci w Polsce i promuje rozwiązania sprzyjające dobremu dzieciństwu.
Link do strony: Ogólnopolska kampania Dzieciństwo bez Przemocy
Kampania „Nigdy byś się nie spodziewał”
Tegoroczna kampania, pt. „Nigdy byś się nie spodziewał” ma na celu pogłębienie świadomości zjawiska oraz wzmocnienie ochrony dzieci przed przemocą seksualną.
Link do strony zawierającej materiały edukacyjne i profilaktyczne: https://pkdp.gov.pl/nigdy/
Standardy ochrony dzieci
Ustawa z dnia 28 lipca 2023r. Kodeks rodzinny i opiekuńczy oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. poz. 1606. Art. 10) nakłada na podmioty, m.in.: placówkę oświatową (tj. poradnię psychologiczno-pedagogiczną) obowiązek wprowadzenia Standardów ochrony małoletnich (Art. 22b pkt.1). Standardy ochrony małoletnich to dokument opisujący działania placówki oświatowej (poradni) w zakresie wdrożenia zasad i procedur określonych w Ustawie Kodeksu rodzinnego i opiekuńczego oraz niektórych innych ustaw (Rozdział 4b Art. 22c ust.1 pkt.1-8; ust.2 pkt 1-4, ust.4,5,6,7) i Ustawie z dnia 13 maja 2016 r. o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym i ochronie małoletnich (Rozdział 4b Art. 22c ust.1 pkt. 1-8; ust.2 pkt.1-4; ust.4,5,6,7) dla małoletnich.
Pozytywnie włączeni-kompleksowy system wdrażania edukacji włączającej w słupskich szkołach
Rekrutacja do udziału w warsztatach będzie odbywała się wg Regulaminu rekrutacji i uczestnictwa w projekcie Pozytywnie włączeni-kompleksowy system wdrażania edukacji włączającej w słupskich szkołach (nr projektu FEPM.05.08-IZ.00-0013/23 współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu
Społecznego Plus (EFS+), Priorytetu 5 Fundusze europejskie dla
silnego społecznie Pomorza (EFS+), Działania 5.8. Edukacja ogólna i
zawodowa w ramach programu Fundusze Europejskie dla Pomorza
2021-2027 (FEP 2021-2027).
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w ramach realizacji projektu Pozytywnie włączeni-kompleksowy system wdrażania edukacji włączającej w słupskich szkołach będzie wdrażała działanie, pt. Warsztaty dla nauczycieli. Przygotowanie diagnozy oraz praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami.
Warsztaty przeprowadzą pracownicy merytoryczni poradni (psycholog/pedagog) dla 21 placówek oświatowych (tj. 11 szkół podstawowych, SOSW, 9 szkół ponadpodstawowych).
Zakres tematyczny warsztatów dotyczy, m.in. Indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego (IPET); Wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia (WOPFU); Procedur udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej; Wspierającej roli poradni w zakresie działań merytorycznych i doradczych dla nauczycieli; Doskonalenia potencjału szkół i placówek w obszarze pracy ze szczególnym uwzględnieniem ucznia ze specjalnymi potrzebami.
Celem warsztatów jest zbudowanie skutecznej współpracy pomiędzy szkołą, a Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną.
Projekt profilaktyczno-edukacyjny „Widzę"
W ramach projektu profilaktyczno – edukacyjnego „Widzę – III edycja” kontynuowane będą działania w zakresie, m.in.: wdrożenia bezpłatnych przesiewowych badań widzenia u dzieci przedszkolnych (6 – letnich); wdrożenia bezpłatnych przesiewowych badań widzenia u dzieci przedszkolnych (6 – letnich z oddziałów zerowych w SP 1,4,6); oceny funkcjonalnej procesu widzenia wśród dzieci przedszkolnych (3-6 r.ż) – badanie w poradni na wniosek rodziców/prawnych opiekunów; oceny funkcjonalnej procesu widzenia wśród uczniów z klas I-VIII SP/szkół ponadpodstawowych na wniosek rodziców/prawnych opiekunów; wdrożenie bezpłatnych przesiewowych badań widzenia wśród uczniów klas III i IV szkoły podstawowej.
Wsparcie finansowe projektu Widzę
Fundacja PKO Banku Polskiego przekazała na rzecz Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Słupsku darowiznę pieniężną na dofinansowanie projektu „WIDZĘ (III EDYCJA)” z przeznaczeniem na zakup specjalistycznego sprzętu typu przenośny autorefraktometr (Ręczny autorefraktometr Vision Screener V100).
Sprzęt zostanie wykorzystany do przeprowadzenia przesiewowych badań widzenia wśród dzieci przedszkolnych (6-latki), uczniów klas III szkół podstawowych oraz wśród dzieci przedszkolnych, uczniów szkół podstawowych/ponadpodstawowych objętych badaniem psychologiczno-pedagogicznym na terenie poradni.
Sprzęt został kupiony w HAYNE. Konsultant ds. okulistyki i optometrii HAYNE przeszkolił pracownika merytorycznego poradni (specjalistę procesu widzenie) w zakresie obsługi sprzętu pod względem techniczno- merytorycznym.
Projekt Spojrzeć Inaczej ©
W ramach Projektu Spojrzeć Inaczej © (III edycja) prowadzone będą przesiewowe badania widzenia wśród dzieci 6-letnich i uczniów klas IV SP. Badania przeprowadzą przeszkoleni w zakresie diagnozy procesu widzenia – nauczyciele przedszkoli i specjaliści (tyflopedagodzy).
Szczegółowe informacje na temat wdrożenia przesiewowego badania widzenia (Wskazówki dla placówki i nauczycieli – uczestników szkolenia):
https://fundacjaonya.org/przesiewowebadaniawidzeniaslupsk/
https://ppp.slupsk.pl/projekt-spojrzec-inaczej/
Uczestnicy szkolenia-wczesne wykrywanie zaburzeń widzenia w ramach przesiewowych badań widzenia.
BADANIA – PIERWSZE KROKI
Drodzy nauczyciele przedszkolni i tyflopedagodzy!
Fundacja ONYA zaprasza Państwa na stronę fundacji celem zapoznania się z materiałami przygotowanymi dla uczestników szkolenia https://fundacjaonya.org/przesiewowebadaniawidzeniaslupsk/
Słupski Program Profilaktyczno-Terapeutyczny Widzę/Słyszę
Projekt Widzę – III edycja został włączony do Słupskiego Programu Profilaktyczno-Terapeutycznego dla dzieci słabowidzących i słabosłyszących (pilotaż).
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Słupsku we współpracy z Wydziałem Edukacji w Słupsku opracowała Słupski Program Profilaktyczno-Terapeutyczny dla dzieci słabowidzących i słabosłyszących, pt. Widzę, słyszę”.
Program powstał na podstawie analizy działań pilotażowych w zakresie procesu widzenia i słyszenia (m.in.: badania przesiewowe widzenia i słuchu w okresie 2022-2024 dla dzieci 5-6 letnich) oraz analizy środowiska szkolno-przedszkolnego w zakresie procesu widzenia i słyszenia (m.in.: dane liczbowe/ilościowe w zakresie dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w zakresie słabowidzenia i słabosłyszenia, godzin rewalidacyjnych, surdopedagogów/tyflopedagogów, gabinetów specjalistycznych, doposażenie w pomoce specjalistyczne).
Dlaczego badanie widzenia jest ważne?
Patrzeć to jeszcze nie znaczy widzieć, ponieważ prawidłowy rozwój widzenia jest możliwy, jeżeli zostaną spełnione określone warunki widzenia, tj.:
- dobry stan układu wzrokowego pod względem anatomicznym i zdrowotnym,
- czynniki fizjologiczne wynikające ze stanu wzroku, takie jak: ostrość wzroku, pole widzenia, motoryka oka, funkcje mózgowe umożliwiające kontrolowanie, przetwarzanie i interpretowanie informacji wzrokowych na podstawie fiksacji, akomodacji związanej ze zmianą kształtu soczewki, fuzji i postrzegania ruchu.
Umiejętność widzenia nie jest kompetencją wrodzoną, nie rozwija się wyłącznie w sposób automatyczny – uczymy się widzieć.
Pamiętaj! Niezakłócony/prawidłowy proces widzenia jest niezbędny do tego, by Twoje dziecko mogło w pełni cieszyć się zabawą i rozwijać funkcje psychomotoryczne w domu, przedszkolu/szkole.
Do rozwoju funkcji psychoimotorycznych potrzebna jest, m.in.: prawidłowa ostrość widzenia na każdą odległość, bezproblemowe łączenie pracy obojga oczu czy prawidłowy ruch gałek ocznych.
Projekt profilaktyczno-edukacyjny Słyszę
Działania profilaktyczne w zakresie badania słuchu włączone zostały do Słupskiego Programu Profilaktyczno-Terapeutycznego dla dzieci słabowidzących i słabosłyszących (pilotaż).
Działania wspierające ruch i postawę ciała
