Telefon zaufania – Dyżur telefoniczny odbywa się pod nr telefonu (59) 845-60-21 w środy od godziny 9:00 do 15:00
Grant dla poradni w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027
Tytuł przedsięwzięcia grantowego: Perspektywa 3P dla województwa pomorskiego
Program: Program Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027
Priorytet: FERS.01 Umiejętności
Działanie: 01.06 Edukacja włączająca
Termin realizacji przedsięwzięcia grantowego: od dnia 16.02.2026 r. do dnia 31.03.2028 r.
Całkowity koszt grantu: 70.000,00 zł
Dofinansowanie ze środków UE: 57.764,00 zł (82,52%)
Dofinansowanie ze środków budżetu państwa: 12.236,00 zł (17,48%)
Grupa docelowa:
•publiczne poradnie psychologiczno-pedagogiczne,
•pracownicy i współpracownicy poradni psychologiczno-pedagogicznych.
Cele projektu :
1. Wsparcie poradni psychologiczno-pedagogicznej w zmianie modelu działania na bardziej dostępny, zintegrowany i oparty na współpracy międzysektorowej.
2. Uzupełnienie zasobów w zakresie wyposażenia PPP, niezbędnych do osiągnięcia wyżej wymienionego celu.
3. Rozwój kompetencji osób pracujących w PPP, ukierunkowany na wiedzę i umiejętności w zakresie: oceny funkcjonalnej, umiejętności wykorzystania narzędzi diagnostycznych, zarządzania zmianą i procesami oraz projektowania wsparcia w oparciu o Model Wsparcia Międzysektorowego (MWM).
Cele zostaną osiągnięte poprzez:
• organizację szkoleń, superwizji, wsparcia eksperckiego skierowanego do pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych z terenu województwa,
• przyznanie w drodze konkursu grantów poradniom psychologiczno-pedagogicznym.
Do pobrania: Informacja-na-www-PPP
Portal Funduszy Europejskich: https://funduszeeuropejskie.gov.pl/
Projekt Perspektywa 3P
O Projekcie – Perspektywa 3P
Projekt realizowany na podstawie 15 umów zawartych z Ministerstwem Edukacji Narodowej, dotyczących realizacji projektów grantowych w 15 województwach.
„Perspektywa 3P” to 15 innowacyjnych projektów realizowanych przez Uniwersytet Śląski w Katowicach, które skoncentrowane są na kompleksowym wsparciu publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych (PPP). Odpowiadają one na rosnące potrzeby dzieci, uczniów i ich rodzin, a także instytucji wspierających – w tym szkół, samorządów i jednostek ochrony zdrowia psychicznego.
Pomorskie – dane dotyczące projektu Perspektywa 3P
Cel projektu to:
- wdrożenie zmian organizacyjnych w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych, na terenie piętnastu województw, umożliwiających wdrożenie podejścia opartego na modelu biopsychospołecznym, zwiększenie efektywności współpracy poradni z działającymi na terenie powiatu podmiotami z wykorzystaniem Modelu Wsparcia Międzysektorowego, wypracowanego w ramach projektu, realizowanego przez Uniwersytet Śląski w poprzedniej perspektywie finansowej UE oraz zwiększania dostępności usług poradni, w tym specjalistycznych dla osób potrzebujących wsparcia,
- uzupełnienie zasobów w zakresie wyposażenia poradni, niezbędnych do wdrożenia zmian organizacyjnych.
Innowacyjny system Easy Biofeedback VR w ramach grantu Perspektywa 3P
Poradnia wzbogaciła się o nowoczesny aparat piątej generacji EEG Biofeedback Easy Biofeedback, zakupiony w ramach realizowanego projektu wspierającego rozwój specjalistycznej pomocy psychologiczno-pedagogicznej. System ten stanowi innowacyjne narzędzie wspomagające diagnozę oraz prowadzenie treningów neurofeedback, ukierunkowanych na poprawę funkcjonowania poznawczego i emocjonalnego dzieci, młodzieży oraz osób dorosłych.
EEG Biofeedback (neurofeedback) jest nieinwazyjną metodą wykorzystującą informację zwrotną o pracy mózgu. Podczas treningu osoba uczestnicząca uczy się lepszej samoregulacji aktywności bioelektrycznej mózgu poprzez wykonywanie zadań i ćwiczeń prezentowanych w atrakcyjnej formie multimedialnej.
Zakupiony aparat Easy Biofeedback to nowoczesny system 5. generacji, wyposażony w intuicyjne polskie oprogramowanie, możliwość tworzenia indywidualnych protokołów treningowych oraz bieżący pomiar parametrów pracy mózgu. System umożliwia prowadzenie treningów z wykorzystaniem rozbudowanych plansz terapeutycznych, elementów multimedialnych oraz nowoczesnych rozwiązań zwiększających motywację i zaangażowanie uczestników terapii.
Nowe urządzenie poszerza możliwości wspierania osób doświadczających trudności w zakresie koncentracji uwagi, regulacji emocji, pamięci, nadmiernego napięcia, obniżonej odporności na stres czy trudności szkolnych. Treningi mogą stanowić również element wspomagający rozwój funkcji poznawczych oraz kształtowanie umiejętności samoregulacji.
Źródło informacji: Danuta Stępień
Nowe zasady wydawania orzeczeń w poradniach psychologiczno-pedagogicznych
Rozporządzenie wejdzie w życie zasadniczo po 14 dniach od ogłoszenia, przy czym część przepisów, w tym dotyczących właściwości miejscowej poradni, zacznie obowiązywać 1 września 2026 r.
Więcej informacji na temat wprowadzonych zmian znajduje się na stronie Ministerstwa Edukacji Narodowej.
Zachęcamy do zapoznania się z najważniejszymi informacjami o zmianach dotyczących wydawania orzeczeń przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne oraz z rozporządzeniem regulującym ten proces – 2 marca br. Minister Edukacji podpisała rozporządzenie w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych. Cele zmian to usprawnienie postępowań i większe oparcie diagnozy na ocenie funkcjonowania dziecka.
Źródło informacji: https://ore.edu.pl/2026/03/nowe-zasady-wydawania-orzeczen-w-poradniach-psychologiczno-pedagogicznych/
Raport „Diagnoza Młodzieży 2026"
Zachęcamy do zapoznania się z publikacją „Diagnoza Młodzieży 2026. Raport i rekomendacje”. Została ona przygotowana z inicjatywy Minister Edukacji Barbary Nowackiej, która jest koordynatorką działań Rady Ministrów z zakresu polityki młodzieżowej.
Źródło informacji: https://ore.edu.pl/2026/03/raport-diagnoza-mlodziezy-2026/
„Edukacja włączająca”
Zachęcamy do zapoznania się z publikacją „Edukacja włączająca. Przegląd tekstów po konferencji «Let’s make inclusion happen! Inclusive education for a fair, resilient, and competitive EU»”, wydaną przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji (FRSE).
Źródło informacji: https://ore.edu.pl/2026/03/publikacja-pokonferencyjna-edukacja-wlaczajaca/
Publikacja do pobrania: https://www.frse.org.pl/czytelnia/edukacja-wlaczajaca
„Ekrany, zdrowie, bezpieczeństwo i dostęp do informacji. Informator dla rodziców i nauczycieli”
czytaj ulotkę na temat adopcji —-> link: https://ppp.slupsk.pl/adopcja/
Dni Edukacji dla Wszystkich
17–21 listopada odbędą się pierwsze w Polsce Dni Edukacji dla Wszystkich. Organizuje je Ośrodek Rozwoju Edukacji, Instytut Pedagogiki Specjalnej z Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej oraz Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli. Patronat honorowy nad obchodami sprawuje Minister Edukacji.
Źródło informacji: Dni Edukacji dla Wszystkich – Ośrodek Rozwoju Edukacji
Portal Wsparcia Edukacyjno-Terapeutycznego
Portal Wsparcia Edukacyjno-Terapeutycznego zaprasza rodziców/osoby niebędące pracownikami oświaty, nauczycieli i specjalistów pracujących w jednostkach systemu oświaty do korzystania z Platformy wsparcie.gov.pl. Platforma umożliwia dostęp do narzędzi przesiewowych i diagnostycznych.
Na platformie znalazły się narzędzia dla:
rodziców i osób niebędących pracownikami systemu oświaty;
nauczycieli i specjalistów pracujących w jednostkach systemu oświaty.
Źródło informacji:
Portal Wsparcia Edukacyjno-Specjalistycznego
Ocena funkcjonalna – klucz do indywidualizacji nauczania
Ministerstwo Edukacji Narodowej systematycznie udostępnia materiały i narzędzia, które wspierają stosowanie oceny funkcjonalnej w przedszkolach, szkołach i placówkach.
Źródło informacji:https://ore.edu.pl/2025/08/ocena-funkcjonalna-klucz-do-indywidualizacji-nauczania/
Badanie przesiewowe procesu widzenia i słyszenia - procedury
Badanie przeprowadzamy na wniosek rodzica/prawnego opiekuna dziecka:
- Rodzice/prawni opiekunowie składają w sekretariacie poradni Wniosek o przeprowadzenie badania procesu widzenia WNIOSEK W oraz Kwestionariusz wywiadu KWESTIONARIUSZ_WYWIAD RODZICE_K
- Diagnosta przeprowadza badania po wcześniejszym ustaleniu terminu z rodzicem/poprawnym opiekunem dziecka.
- Rodzice/prawni opiekunowie zostają zapoznani z wynikiem badania. W przypadku stwierdzenia nieprawidłowości w procesie widzenia otrzymują wskazanie do pogłębionej diagnozy specjalistycznej (m.in.: okulista,optometrysta,fizjoterapeuta,neurolog).
- Grupa docelowa:
dzieci w wieku przedszkolnym 3-6 letnie;
uczniowie klas I-VIII szkoły podstawowej;
uczniowie szkół ponadpodstawowych.
Ważne!
Przesiewowe badanie widzenia to badanie profilaktyczne. Podczas badania przesiewowego widzenia diagnosta nie stwierdza zaburzeń widzenia. Celem badania jest wstępna ocena procesu widzenia oraz przekazanie ogólnej informacji o procesie widzenia. W przypadku nieprawidłowości w procesie widzenia wskazane jest działanie w kierunku pogłębionej diagnostyki specjalistycznej (okulista, optometrysta) celem uzyskania pełnej diagnozy wzrokowej.
Wynik badania uzyskany w ramach oceny procesu widzenia nie jest ostatecznym rozpoznaniem, ponieważ nie jest badaniem medycznym i nie może zastąpić konsultacji przeprowadzonej przez specjalistę (m.in.: okulistę/optometrystę).
Badanie przeprowadzamy na wniosek rodzica/prawnego opiekuna dziecka:
Rodzice/prawni opiekunowie składają w sekretariacie poradni Wniosek o przeprowadzenie badania procesu słuchu https://ppp.slupsk.pl/wp-content/uploads/2025/03/Wniosek-o-badania-sluchu.pdf
Diagnosta przeprowadza badania po wcześniejszym ustaleniu terminu z rodzicem/poprawnym opiekunem dziecka.
Rodzice/prawni opiekunowie zostają zapoznani z wynikiem badania. W przypadku stwierdzenia nieprawidłowości w procesie słyszenia otrzymują wskazanie do pogłębionej diagnozy specjalistycznej (m.in.: laryngolog).
Grupa docelowa:
dzieci w wieku przedszkolnym 6- letnie;
uczniowie klas I-VIII szkoły podstawowej;
uczniowie szkół ponadpodstawowych.
Ważne!
Przesiewowe badanie słuchu to badanie profilaktyczne. Podczas badania przesiewowego słuchu diagnosta nie stwierdza zaburzeń słuchu. Celem badania jest wstępna ocena procesu słyszenia oraz przekazanie ogólnej informacji o procesie słyszenia. W przypadku nieprawidłowości w procesie słyszenia wskazane jest działanie w kierunku pogłębionej diagnostyki specjalistycznej (laryngologicznej lub audiologicznej), celem uzyskania pełnej diagnozy słuchu.
Wynik badania uzyskany w ramach oceny procesu słyszenia nie jest ostatecznym rozpoznaniem, ponieważ nie jest badaniem medycznym i nie może zastąpić konsultacji przeprowadzonej przez specjalistę (laryngologa lub audiologa).
Projekt profilaktyczno-edukacyjny Widzę
Działania profilaktyczne w zakresie badania procesu widzenia włączone zostały do Słupskiego Programu Profilaktyczno-Terapeutycznego dla dzieci słabowidzących i słabosłyszących (pilotaż).
W ramach projektu profilaktyczno – edukacyjnego „Widzę” kontynuowane będą działania w zakresie, m.in.: wdrożenia bezpłatnych przesiewowych badań widzenia u dzieci przedszkolnych (6 – letnich); wdrożenia bezpłatnych przesiewowych badań widzenia u dzieci przedszkolnych (6 – letnich z oddziałów zerowych w SP); oceny funkcjonalnej procesu widzenia wśród dzieci przedszkolnych (3-6 r.ż) – badanie w poradni na wniosek rodziców/prawnych opiekunów; oceny funkcjonalnej procesu widzenia wśród uczniów z klas I-VIII SP/szkół ponadpodstawowych na wniosek rodziców/prawnych opiekunów; wdrożenie bezpłatnych przesiewowych badań widzenia wśród uczniów klas III szkoły podstawowej.
MAMO, JA CI NIE POWIEM, ŻE NIE WIDZĘ - KAMPANIA WCZESNEGO WYKRYWANIA AMBLIOPII
Dlaczego ta kampania jest ważna?
Ambliopia, czyli „leniwe oko”, to najczęstsza przyczyna trwałego upośledzenia wzroku u dzieci. Nie daje widocznych objawów, a dzieci rzadko zgłaszają, że widzą gorzej. Wcześnie wykryta daje największe szanse na całkowite odzyskanie prawidłowego widzenia. Dlatego potrzebna jest świadomość – rodziców, nauczycieli i lekarzy.
Nasze cele:
- Zwiększenie świadomości wśród rodziców, nauczycieli i opiekunów na temat ambliopii,
- Promowanie badań okulistycznych we wczesnym dzieciństwie.
Projekt profilaktyczno-edukacyjny Słyszę
Działania profilaktyczne w zakresie badania słuchu włączone zostały do Słupskiego Programu Profilaktyczno-Terapeutycznego dla dzieci słabowidzących i słabosłyszących (pilotaż).
W ramach projektu profilaktyczno – edukacyjnego „Słyszę” kontynuowane będą działania w zakresie, m.in.: wdrożenia bezpłatnych przesiewowych badań słuchu u dzieci przedszkolnych (6 – letnich); wdrożenia bezpłatnych przesiewowych badań słuchu u dzieci przedszkolnych (6 – letnich z oddziałów zerowych w SP); wdrożenie bezpłatnych przesiewowych badań widzenia wśród uczniów klas III szkoły podstawowej.
Słupski Program Profilaktyczno-Terapeutyczny Widzę/Słyszę
